چکیده: پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر توسعه سواد هوش مصنوعی اعضای هیئت علمی علوم ورزشی عراق انجام شد. این پژوهش با رویکرد آمیخته (کیفی–کمی) انجام گرفت. در مرحله کیفی، پس از بررسی جدیدترین پژوهش‌های مرتبط با هوش مصنوعی و فناوری در ورزش، داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با 11 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های عراق در حوزه مدیریت ورزشی و هوش مصنوعی، پژوهشگران فعال و صاحب‌نظران اجرایی مرتبط با موضوع گردآوری شد. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و تا دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. داده‌های حاصل با استفاده از روش تحلیل مضمون و در راستای اهداف تحقیق کدگذاری و تحلیل شدند. در بخش کیفی نشان عوامل مؤثر بر توسعه سواد هوش مصنوعی اعضای هیئت علمی علوم ورزشی در پنج دسته شامل عوامل فردی، عوامل آموزشی، عوامل سازمانی و نهادی، عوامل زیرساختی و فناورانه و عوامل اجتماعی–فرهنگی طبقه‌بندی شدند. در مرحله کمی، بر اساس عوامل استخراج‌شده، پرسشنامه مقایسات زوجی طراحی و به‌صورت هدفمند در اختیار 15 نفر از خبرگان و متخصصان مدیریت ورزشی قرار گرفت. به‌منظور اولویت‌بندی عوامل، از روش تصمیمگیری چند معیاره تاپسیس استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که آموزش و ارتقای توانمندی اعضای هیئت علمی و سیاست‌های حامی و پشتیبان سازمانی از مهم‌ترین عوامل مؤثر در توسعه سواد هوش مصنوعی از دیدگاه خبرگان به شمار می‌روند، در حالی که علاقه به یادگیری کم‌اهمیت‌ترین عامل شناسایی شد. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه به آموزش‌های نظام‌مند، حمایت نهادی و سیاست‌گذاری هدفمند به‌منظور ارتقای سواد هوش مصنوعی اعضای هیئت علمی علوم ورزشی عراق تأکید دارد.