چکیده: این پژوهش با هدف بررسی تأثیر سبک رهبری تحول‌گرا بر جو سازمانی با در نظر گرفتن نقش تعدیل‌گر خلاقیت معلمان تربیت بدنی در استان الانبار عراق انجام شد. روش پژوهش، همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت بدنی این استان بود. با استفاده از نرم‌افزار G-Power و روش نمونه‌گیری در دسترس، ۱۷۹ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های رهبری تحول‌گرا بویل و همکاران (۲۰۱۹)، جو سازمانی جاو ولیو (۲۰۰۳) و خلاقیت لی و همکاران (۲۰۱۴) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه‌ها توسط متخصصان تأیید و پایایی آن‌ها با ضریب آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS ۲۳ و Smart-PLS ۴.۲.۸ و از طریق مدل‌سازی معادلات ساختاری با رویکرد واریانس‌محور تجزیه و تحلیل شدند.نتایج نشان داد که سبک رهبری تحول‌گرا تأثیر مثبت و معناداری بر جو سازمانی معلمان تربیت بدنی استان الانبار دارد. با این حال، خلاقیت معلمان به عنوان متغیر تعدیل‌گر در رابطه بین رهبری تحول‌گرا و جو سازمانی نقش معناداری ایفا نکرد. به عبارت دیگر، تأثیر رهبری تحول‌گرا بر جو سازمانی، مستقل از سطح خلاقیت معلمان بوده است. یافته‌های این پژوهش بر اهمیت نقش رهبری تحول‌گرا در ایجاد جو سازمانی مثبت در محیط‌های آموزشی، به ویژه در شرایط استان الانبار تأکید دارد. این نتایج می‌تواند مبنایی برای برنامه‌ریزی و اجرای دوره‌های توسعه رهبری برای مدیران مدارس و همچنین طراحی مداخلات سازمانی به منظور بهبود محیط کار معلمان تربیت بدنی باشد.