چکیده: ارزشیابی به عنوان بخش حیاتی آموزش روندی پیچیده است که مسائل بیشتری را در پلتفرم های آنلاین مطرح می کند. برای حمایت صحیح از دانش آموزان، معلمان باید ابتدا خود درک مناسبی از روشهای ارزشیابی داشته باشند. اگرچه روش‌های تکوینی و تراکمی هردو به عنوان روش‌های متمایز، اما مکمل برای ارزشیابی و تقویت یادگیری دانش‌آموزان ارائه می‌شود، این پژوهش با هدف ارائه تجربه معلمان از ارزشیابی تراکمی انجام می‌شود. این مطالعه تئوری زمینه ای از تجربه 8 معلم زبان انگلیسی در استفاده از ارزشیابی تراکمی استفاده کرد. بر اساس نتایج بدست آمده سه دسته اصلی شامل دیدگاه معلم، چالش ها و ویژگی های مثبت ارزشیابی تراکمی حاصل گردید. بر این اساس، رعایت عدالت در آزمونگیری و ارتقای مشارکت معلم چالش‌ برانگیزترین موضوعات بودند. در نهایت، کاربردهای این تحقیق برای معلمان و سیستم آموزشی نیز ارائه شده است.