چکیده: هدف از انجام این پژوهش، بررسی تأثیر جو سازمانی بر رفتار کاری نوآورانه معلمان تربیت بدنی با نقش تعدیل‌گر سبک رهبری خدمت‌گزار بود. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده‌ها، توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت‌بدنی مدارس استان الانبار (صلاح‌الدین) عراق در سال ۱۴۰۴ بودند. با استفاده از نرم‌افزار G-Power و با در نظر گرفتن خطای ۰۵/۰، توان آزمون ۹۵/۰ و اندازه اثر ۱/۰، حجم نمونه ۱۵۷ نفر تعیین و به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامه‌های استاندارد جو سازمانی جاو ولیو (۲۰۰۳)، رفتار کاری نوآورانه جانسن (۲۰۰۰) و سبک رهبری خدمت‌گزار لیدن و همکاران (۲۰۱۵) بودند. روایی ابزارها توسط متخصصان و پایایی آن‌ها با آلفای کرونباخ تأیید شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با روش مدل‌سازی معادلات ساختاری و رویکرد حداقل مربعات جزئی در نرم‌افزار SmartPLS انجام شد. نتایج نشان داد که جو سازمانی بر رفتار کاری نوآورانه معلمان تربیت بدنی تأثیر مثبت و معناداری دارد (۴۶۴/۳ = t، ۳۶۵/۰ = β). همچنین، سبک رهبری خدمت‌گزار نقش تعدیل‌گر معناداری در این رابطه ایفا کرده و رابطه بین جو سازمانی و رفتار نوآورانه را تقویت می‌کند (۱۴۰/۲ = t، ۱۸۵/۰ = β). بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت که برای ارتقای رفتارهای نوآورانه در معلمان تربیت بدنی، توجه همزمان به ایجاد جو سازمانی حمایتی و پرورش رهبران دارای ویژگی‌های خدمت‌گزاری، ضروری است.