چکیده: اهمیت رضایت شغلی معلمان و آزادی عمل آنها در جنبه‌های مختلف آموزش در مطالعات اخیر برجسته شده است . علاوه براین، به دلیل پیشرفت‌ تکنولوژی در زمینه یادگیری زبان انگلیسی به کمک کامپیوتر، آموزش آنلاین در سال‌های اخیر محبوبیت قابل توجهی یافته ‌است. این مطالعه با هدف درک نگرش معلمان زبان انگلیسی درمورد رضایت شغلی و آزادی‌عمل آنها درآموزش آنلاین انجام شد. برای این منظور، یک مطالعه کیفی با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. تعداد هشت معلم زبان انگلیسی آنلاین به طور هدفمند انتخاب و مصاحبه شدند. بر اساس مدل JD-R، داده های جمع آوری شده به صورت موضوعی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. دراین تحلیل، سه دسته بندی کلی مرتبط با رضایت شغلی معلمان، شامل عوامل مرتبط با محیط تدریس، عوامل مرتبط با دانش‌آموزان و عوامل مرتبط با تکنولوژی مشخص شد. همچنین چهار دسته بندی مرتبط با نگرش معلمان نسبت به آزادی‌عمل آنها، شامل حوزه‌های آموزشی، اجتماعی، مدیریت منابع و توسعه‌‌ی مهارت‌ها شناسایی گردید. این یافته‌ها درک ویژگی‌های محیط‌های آموزشی آنلاین را افزایش می‌دهد وهمینطور به سیاست گذاران حوزه آموزش راه حل هایی، به‌ویژه درامور مرتبط با تکنولوژی، ارائه می‌دهد تا شرایط را برای معلمان تسهیل کنند و رضایت شغلی آنها را درمحیط های آنلاین بهبود ببخشند.