چکیده: پژوهش حاضر با هدف شناسایی شایستگی‌های مورد نیاز مربیگری فوتبال نوجوانان در کشور عراق انجام شد. در این تحقیق، مشارکت‌کنندگان شامل مربیان با سابقه، مدیران فنی آکادمی‌های فوتبال، اساتید دانشگاهی و پژوهشگران متخصص در زمینه مربیگری فوتبال و موضوعات مرتبط بودند. انتخاب مشارکت‌کنندگان بر اساس روش نمونه‌گیری هدفمند و با توجه به قابلیت دسترسی و اطلاع از مسائل مربیگری فوتبال انجام شد و در مجموع 13 نفر برای مشارکت در پژوهش انتخاب شدند. این پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد استقرایی بوده و با استفاده از روش تحلیل مضمون، داده‌های کیفی جمع‌آوری و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که شایستگی‌های مربیگری فوتبال نوجوانان در عراق شامل پنج دسته اصلی است: شایستگی علمی و شناختی (دانش قانونی، بین‌فرهنگی، آمادگی جسمانی و پیشگیری از آسیب‌ها، مهارت‌های روان‌شناختی)، شایستگی مدیریت و رهبری (توانایی ایجاد انگیزش، سازمان‌دهی تیم و هدایت آن)، شایستگی فنی (دانش فنی، تاکتیکی و مهارت‌های آموزشی و ارزیابی عملکرد)، شایستگی اجرایی (مهارت‌های مربیگری در تمرینات و مسابقات، طراحی و برنامه‌ریزی تمرینات) و شایستگی ارتباطی و اخلاقی (مهارت‌های برقراری ارتباط مؤثر، دانش اخلاقی و تربیتی). همچنین چالش‌های مربیگری فوتبال نوجوانان در عراق شامل مشکلات فردی و درونی مانند محدودیت‌های دانش و مهارت‌ها، چالش‌های سازمانی و مدیریتی همچون ضعف در سیاست‌های منابع انسانی و سیستم‌های نظارت، چالش‌های نظام آموزشی مانند ضعف در دوره‌های تخصصی و عدم تطابق با شرایط اجتماعی، چالش‌های فرهنگی و اجتماعی نظیر نگرش‌های منفی و تأثیرات رسانه‌ها، و چالش‌های ساختاری و اقتصادی شامل مشکلات مالی، سیاسی و امنیتی بودند که بر کیفیت مربیگری تاثیر می‌گذاشتند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که برای بهبود وضعیت مربیگری فوتبال نوجوانان در عراق، باید شایستگی‌های مربیگری در سطوح مختلف تقویت شده و چالش‌های ساختاری و اقتصادی رفع شوند. توسعه برنامه‌های آموزشی و رفع موانع موجود می‌تواند تأثیرات مثبتی بر کیفیت مربیگری و فوتبال نوجوانان در عراق داشته باشد.