{
    "metadata": {
        "dataset_id": "shahroodut-thesis",
        "record_id": "Q123",
        "title": "طراحی یک بازی انطباق‌پذیر برای آموزش محاوره به کودکان اوتیسم",
        "publisher": "دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "owner": "کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "license": "CC-BY-4.0",
        "license_url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/",
        "license_text": "استفاده، بازنشر، تحلیل، پردازش و بهره برداری پژوهشی، آموزشی و صنعتی با ذکر منبع دانشگاه صنعتی شاهرود مجاز است.",
        "publication_date": "1396",
        "last_update": "2026-07-11",
        "language": "fa",
        "format": "application/json",
        "contact": "thesis@shahroodut.ac.ir",
        "access": {
            "fulltext_available": "true",
            "public_access": "true"
        }
    },
    "data": {
        "thesis_id": "Q123",
        "title": "طراحی یک بازی انطباق‌پذیر برای آموزش محاوره به کودکان اوتیسم",
        "degree": null,
        "faculty": "مهندسی کامپیوتر ",
        "year": 1396,
        "authors": [
            {
                "name": "امیرحسین خباز",
                "role": "پدیدآور اصلی"
            },
            {
                "name": "Ali Pouyan",
                "role": "استاد راهنما"
            },
            {
                "name": "منصور فاتح",
                "role": "استاد مشاور"
            },
            {
                "name": "وحید ابوالقاسمی",
                "role": "استاد مشاور"
            }
        ],
        "keywords": [
            "بازی انطباق‌پذیر",
            "یادگیری تقویتی",
            "منطق فازی",
            "اوتیسم",
            "بازی جدی"
        ],
        "abstract": "طیف اختلالات اوتیسم، مجموعه‌ای از ویژگی‌ها است. این ویژگی‌ها شامل ناهنجاری‌های کیفی در تعاملات اجتماعی متقابل، ناهنجاری در الگوهای ارتباطی، علایق و فعالیت‌های تکراری و کلیشه‌ای هستند. ناهنجاری در تعاملات متقابل اجتماعی و محاوره، اصلی‌ترین خصیصه‌ی مبتلایان به اوتیسم می‌باشد.\r\nبازی‌های کامپیوتری تاثیرات مثبتی روی مبتلایان به اوتیسم دارند. به منظور بهبود مهارت‌های محاوره‌ی این کودکان، از بازی‌های جدی استفاده می‌شود. منظور از بازی جدی، یک بازی است که دارای یک تفکر آموزشی است و صرفا به منظور جلب توجه و سرگرمی طراحی نشده باشد. \r\nدر گذشته چند بازی جدی به منظور آموزش یا درمان مبتلایان به طیف اختلالات اوتیسم، ارائه شده‌اند. این بازی‌ها، از ابزاری چون تکنولوژی ردیابی چشم، دوربین‌های نظارتی و روبات‌ها استفاده کرده‌ بودند. این ابزارها به دلیل گران‌قیمت بودن برای اکثر خانواده‌ها و نهادها غیر قابل استفاده می‌باشند.\r\nبرخی از تحقیقات گذشته، از سیستم انطباق‌پذیر استفاده کرده بودند. این سیستم‌ها به گونه‌ای می‌باشند که خود را با شرایط و مهارت‌ها و یا حالات روحی بیمار انطباق می‌دهند. این نگرش، به ساده شدن بازی برای بیمار کمک می‌کند و در روند بهبود این بیماران موثر می‌باشد. \r\nدر این تحقیق، یک بازی ‌جدی انطباق‌پذیر، ارائه شده است. بازی از طریق یک عامل هوشمند‌ مصنوعی و با استفاده از مفاهیم یادگیری تقویتی، به منظور هم‌سطح‌سازی سختی بازی با مهارت‌های کاربر، اقدام به سخت یا آسان‌کردن چالش‌های بازی می‌نماید. بنابراین یک فرآیند پویا برای ارزیابی و درمان مهارت‌های محاوره‌ی کودک، شکل می‌گیرد. در هر حالت، با استفاده از منطق فازی، سطح مهارت‌های کاربر مشخص می‌شود. بازی پیشنهادی پایان‌نامه، توسط 15 کودک مبتلا به طیف اختلالات اوتیسم، آزمایش شد. نتایج به دست‌آمده نمایان‌گر موثر بودن این تکنیک برای بهبود کودکان می‌باشد.",
        "repository": "کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "note": "حقوق مادی و معنوی متعلق به دانشگاه صنعتی شاهرود می باشد.",
        "download_url": "https://shahroodut.ac.ir/fa/thesis/files/somefiles/sf_Q123.pdf"
    },
    "dictionary": {
        "thesis_id": "شناسه پایان نامه",
        "title": "عنوان پایان نامه",
        "degree": "مقطع تحصیلی",
        "faculty": "دانشکده",
        "year": "سال دفاع",
        "authors": "پدیدآورندگان",
        "keywords": "کلیدواژه ها",
        "abstract": "چکیده",
        "repository": "محل نگهداری",
        "note": "یادداشت",
        "download_url": "آدرس فایل پایان نامه"
    }
}