{
    "metadata": {
        "dataset_id": "shahroodut-thesis",
        "record_id": "PE28",
        "title": "تاثیر دانش زمینه ای بر درک شعر دانش آموزان ایرانی",
        "publisher": "دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "owner": "کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "license": "CC-BY-4.0",
        "license_url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/",
        "license_text": "استفاده، بازنشر، تحلیل، پردازش و بهره برداری پژوهشی، آموزشی و صنعتی با ذکر منبع دانشگاه صنعتی شاهرود مجاز است.",
        "publication_date": "1399",
        "last_update": "2026-07-11",
        "language": "fa",
        "format": "application/json",
        "contact": "thesis@shahroodut.ac.ir",
        "access": {
            "fulltext_available": "true",
            "public_access": "true"
        }
    },
    "data": {
        "thesis_id": "PE28",
        "title": "تاثیر دانش زمینه ای بر درک شعر دانش آموزان ایرانی",
        "degree": null,
        "faculty": "صنایع و مدیریت",
        "year": 1399,
        "authors": [
            {
                "name": "ابوالفضل اکبری",
                "role": "پدیدآور اصلی"
            },
            {
                "name": "فاطمه مظفری",
                "role": "استاد راهنما"
            },
            {
                "name": "سید حمزه موسوی",
                "role": "استاد مشاور"
            }
        ],
        "keywords": [
            "دانش زمینه ای؛ استراتژی THIEVES؛ درک شعر؛ دانش آموزان ایرانی"
        ],
        "abstract": "این تحقیق به بررسی اینکه آیا دانش زمینه ای اثر قابل ملاحظه ای بر درک شعر دانش آموزان ایرانی دارد می پردازد. برای این منظور از 97 دانش آموز در 6 کلاس زبان در شاهرود 60 نفر انتخاب شدند و به تعداد برابر به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. از این دو گروه یک پیش آزمون گرفته شد. در گروه آزمایش 12 جلسه تدریس ویژه انجام شد و برای ایجاد و فعال کردن دانش زمینه ای افراد از استراتژی  THIEVES استفاده شد. در حالی که در گروه کنترل تدریس شعر به روش معمول و همیشگی انجام شد. کلاس ها سه روز در هفته و به مدت یک ساعت تشکیل شد و در هر جلسه یک شعر انگلیسی تدریس شد. برای تحلیل داده ها از Independent Samples T-tests  استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که تدریس به وسیله ی استراتژی THIEVES  که برای فعال کردن یا ساختن دانش زمینه ای استفاده شد تاثیر بسیار زیادی در درک شعر دانش آموزان ایرانی داشت. به عبارت دیگر استراتژی THIEVES  به بهبود درک شعر دانش آموزان ایرانی کمک کرد.",
        "repository": "کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "note": "حقوق مادی و معنوی متعلق به دانشگاه صنعتی شاهرود می باشد.",
        "download_url": "https://shahroodut.ac.ir/fa/thesis/files/somefiles/sf_PE28.pdf"
    },
    "dictionary": {
        "thesis_id": "شناسه پایان نامه",
        "title": "عنوان پایان نامه",
        "degree": "مقطع تحصیلی",
        "faculty": "دانشکده",
        "year": "سال دفاع",
        "authors": "پدیدآورندگان",
        "keywords": "کلیدواژه ها",
        "abstract": "چکیده",
        "repository": "محل نگهداری",
        "note": "یادداشت",
        "download_url": "آدرس فایل پایان نامه"
    }
}